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這世上沒有完美的人。老師要對著學生熱切說教，是不是有點離譜過頭了呢?把自己的人生觀強行灌輸給學生，只是自我滿足而已。說穿了不就是以高高在上的姿態小看孩子們嗎?
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每天都有虐待兒童的新聞，讓人覺得好像小孩都在被大人虐待似地。但各位不都是讓大人求你們「好好唸書吧」、「好好吃飯吧」這樣被捧在手心上長大的嗎?所以對大人也能不用敬稱，言談態度隨便不是嗎?
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大家在看校園劇的時候有沒有想過呢?熱血教師跟問題學生都是在發生事情的時候建立起深厚的信賴關係。這樣最後出現在演員表上只註明幾年幾班的全體學生，那些大多數人的立場又如何呢?熱血教師就算在上正課的時候也熱血沸騰地訴說自己的經驗或者問題學生的心情。但這是大家想聽的嗎?別扯這些有的沒的快點上課吧。要是有認真的學生這麼說，就會得到人這個字的構成就是必須相互扶持.......之類更多的廢話。到頭來反而成了認真的學生對問題學生道歉，說剛才不好意思啦。演戲的話或許不錯，但是現實中真的這樣代入會怎麼樣呢?話說回來，真的有非得打斷上課也要對謹守本分的學生說的教嗎?跟誤入歧途後回歸正道的人相比，一直都循規蹈矩的人絕對比較偉大。
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無論怎樣殘忍的罪犯，審判果然還是必要的吧。這並不是為了犯人，我認為審判是為了阻止世人誤會和失控的必要方式。
大部分的人多少都希望受到別人的讚賞。但是做好事做大事太困難了。那最簡單的方法是什麼呢?譴責做壞事的人就好了。話雖如此，率先糾舉的人，站在糾舉最前線的人還是需要相當勇氣的。但是跟著打落水狗就簡單了。不需要自己的理念，只要附和就好。這麼做除了當好人，還能發洩日常的壓力，豈不是一舉數得的樂事麼?而且一旦嚐過甜頭，一次制裁結束後為了獲得新的快感就會找尋下一個制裁對象吧?一開始的目的是要糾舉壞人，漸漸就變成強行創造出制裁對象了。
這樣一來就跟中世紀歐洲的女巫審判沒有兩樣。愚蠢的凡人忘記了最重要的事情。那就是自己並沒有制裁他人的權力......
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你甚至說自己的父親沒有生存的價值。那你現在能活著是託了誰的福呢?連這點都不明白，只不過比較會念書，就自以為高人一等；像你這種無知的人才是你口口聲聲的笨蛋呢!
其實是看了電影前的預告，才注意到這部作品。
最吸引我的，是那充滿EVA福音戰士式的呈現方式。填滿畫面的漢字、壯麗的交響配樂、冷冽孤寂感，加上校園犯罪體裁，說什麼都要欣賞。
這裡先跳一下。沒想到本作品的背景是發生在國中。幹，日本的國中生真是太拉風柳~
譬如你看，風見隼人14歲時就在開閃電霹靂車
碇真嗣14歲時對著明日香自慰駕駛EVA擊退使徒
漩渦鳴人12歲時就懂得用查克拉戳螺旋丸
清人14歲時撿到魔法書成為賈修的主人，和其他魔物競爭魔界之王的寶座
唉呀既然講到魔法少年賈修，讓我不得不回憶起主人公賈修最喜歡的玩具 ---巴爾翰300
(清人花5分鐘做出來給賈修玩的玩具)
當時覺得這東西實在太妙又太有趣(重點是簡單製作)，而且不是說過好東西要和好朋友分享嗎?
我就認真做了一個送給女孩子
然後持續單身到現在
扯了這麼多跳回來
花了一個晚上的時間，把小說《告白》看完
這本書的模式和宮部美幸的《模仿犯》還挺相似的
在書的前面，你就會知道兇手是誰、犯案過程(是讀者知道，書中角色是不知情的)
知道了兇手還有什麼好看的呢?
接著看下去，你會知道被害者親屬/朋友的想法、事件後的反應；犯人的成長背景、犯案前/後的心態；犯人親友的想法、事件後的反應
這一切都是為了讓讀者更為熟悉事件的全貌(但或許也有人覺得許多情節根本無關痛癢，太攏長了)
然後就如一開始所說，在書中的世界是不知道兇手是誰，所以讀者如我一直看下去的原因，也是想知道最後兇手會不會受到應有的制裁
殺手‧歐陽盆栽：『報仇的真正意義，在於痛苦得以沸騰的過程。』
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